20181022-26日,教学促进办公室对学院9个分院(部)进行了为期五天的实践教学资料大检查,本次检查内容主要包括:2017-2018年第二学期的毕业设计(论文)、考试试卷和实践教学资料等三个方面。参加检查的人员有教促办主任吴锡改,督导专家徐秀廉、张荣清,教促办秘书何娜梅、学生助理王聪、章皓岚等。

  

三名督导专家对7个分院(部)毕业设计(论文)进行检查,本次共抽查毕业设计(论文)48份,其中城市建设学院、机械工程学院、信息工程学院各抽查9份,资源勘查工程学院、管理学院、石油与化学工程学院各抽查6份,外国语学院抽查3份。检查结果显示大多数学生完成毕业设计(论文)态度认真,论文格式较规范,图文内容较充实;学生工作手册记录较详细,能反映教师对学生的指导过程,符合学生人才培养目标要求;教师对学生的指导认真负责,审查和评阅意见比较全面、细致、中肯,答辩过程规范,符合程序要求。如:石油与化学工程学院的《年产500吨乳酸菌生产工艺设计》,学生完成毕业论文态度认真,内容充实,图表内容丰富,自写率为84.89%,指导教师和评阅教师的指导评阅意见很具体细致,答辩过程规范,符合程序要求;机械工程学院的《基于VBD的圆柱直齿齿轮建模》,学生完成毕业论文认真,内容充实,图表很多且较规范,自写率94.02%,指导老师写了很详细的审查意见,论文答辩记录反映答辩过程规范、认真;信息工程学院的《基于GPRS的车载通信系统的设计》学生完成毕业设计论文较认真,内容充实,自写率为83.15%,指导教师的审查意见和评阅教师的评阅意见均具体深入,有指导性。但同时也存在一些问题:个别分院指导教师未作出全面评阅,对学生的毕业设计的审查意见缺乏针对性和指导性,过于简明;个别分院指导教师的评阅意见不够细致,对开题报告审查意见过于简单,答辩小组提问较少;有些毕业(设计)论文材料中,学生每天的工作进程和每周教师的指导内容,记录不够细致,缺乏时间节点;有些毕业论文材料中,指导老师评分与答辩小组评分相差太大,指导老师评分不够客观;有些学生毕业设计(论文)的开题报告,指导老师未签写任何审查意见。

 
 

9个分院(部)课程考试试卷进行检查,本次检查抽检了考试试卷共78份,涉及57门课程,其中信息工程学院、城市建设学院、机械工程学院、石油与化学工程学院、管理学院、资源勘查工程学院、外国语学院、基础教学部各抽查试卷9份;思想政治理论课部抽查试卷6份。检查结果显示各分院(部)在资料管理上都比较完善,大多数教师评阅试卷比较认真,有对错勾和大题分数标注,试卷分析客观合理,改进措施明确;大多数课程试卷结构设计合理,题型较多,命题规范;大多数班级学生考试成绩分布合理,成正态分布;有些课程采取教考分离方式,阅卷采取流水作业方式,客观地反映了学生成绩,值得肯定。如:外国语学院的《大学英语A(2)》,采取流水作业式阅卷,四道大题三位老师阅卷,另加一位老师总分,均有签名,考试成绩分布基本合理,考试情况分析细致、具体、到位、有针对性;管理学院的《人力资源管理》试卷题型、题量合理适中,学生的考试成绩分布合理,试卷分析和考试情况分析较强,有针对性,整改措施也明确、具体;基础教学部的《大学物理A》,试卷结构设计合理、题型较多,覆盖面较广,教师批阅试卷较认真,学生考试成绩分布合理,试卷分析和考试情况分析较深入、细致、有针对性。但是有个别分院(部)教师批阅试卷不够认真,试卷分析与考试情况分析不深入,不具体,较笼统,缺乏实际指导意义;有些教师题目难易程度把握不准,考试成绩分布不够合理,优秀率为零,不及格率太高,有的达到78.12%75%66.7%;有些课程试卷结构设计和题型数量还应进一步优化,使之更合理,部分分院(部)的考试试卷中应适当增加题型、题量,以适当提高考题难度。

实践教学资料的检查涉及7个分院(部),共抽查材料84份。其中实验教学检查6个分院(部)抽查材料30份,课程设计检查5个分院(部)抽查材料27份,实习(训)教学资料检查6个分院(部)抽查材料27份。各分院(部)大多数教师批阅实验、课设、实训(实习)报告认真负责,有对错勾标识和问题指出,有的还有改进建议、 数据更正、图形修改等;各分院(部)大多数学生的实验报告、课程设计、实训(实习)报告书写认真,内容丰富,资料齐全,文字图表都比较规范,评分也较为规范、细致,有合理依据,综合性评语针对性强,考核成绩一般由考勤、操作和报告等几部分组成,评分基本合理、规范。如城市建设学院的《四等水准测量实验》学生完成实验报告认真,内容齐全、格式统一。教师批阅较认真,成绩记录也较齐全,教师批阅不仅有对错勾,而且每次实验报告均写有综合性评语,多处有问题指出,实验考核成绩按考勤、操作和报告三部分构成,总评实验成绩有根有据,评分规范合理;信息学院的《电子技术课程设计》学生的报告内容完整,书写排版格式规范统一,教师的批阅有详细、针对性综合评语;管理学院的《企业品质管理调研》,学生完成实训报告很认真,图文丰富、调查数据、表格很多,学生所写实习小结,均较深刻,且表达出实训对自己成长的深层感悟;教师评分规范,有合理依据,且综合性评语针对性很强。存在的问题主要有:个别教师批阅实验、课程设计、实训(实习)报告比较随意,评分过程不够细化。个别分院的实验报告,教师评阅分数证据不足,都是√,但分数有的93分,有的80分;个别分院的课程设计报告,教师批改仅有对错勾,无具体问题指出,封面仅写有简明综合性评语,评分较笼统,没有过程表现等方面的具体分数,仅有一个总分;个别分院教师批阅学生实习报告仅有几个大对错勾,无任何指导性意见。

希望通过此次检查,各分院(部)能及时整改,通过组织开展教研室活动,把分院(部)存在的问题和薄弱环节找到合理有效的方法,及时纠正和改进,并引起今后注意,以推动下一阶段的教学工作和教学管理工作,在常规化、常态化和提升教学质量方面得到较大改善,使这次教学资料大检查产生真正的促进效应、正面效应。

 
附件 (2018-11-19 10:16:34)
  • 2018届毕业设计(论文)资料检查评估统计表 (32KB)点击下载
  • 2017 -2018 学年第二学期考试试卷检查评估统计表 (40KB)点击下载
  • 2017-2018学年第二学期实践教学资料检查评估统计表 (96KB)点击下载