课程本着淡化理论、强化实践特点。以倡导自主学习为原则,以提高学生思想道德素质、法律素质和职业素质为目的,积极开展德育模式探索,在教学内容的组织与安排上力求体现科学性与实践性相结合、理性思辨与感性体悟相结合,实现理论与实践教学的一体化。 
    特色:
    1、体现:“洗涤心灵、感悟思想、引导行动”的教学理念 
    紧紧围绕香港曾道人一切为了学生人才培养目标,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,洗涤学生心灵、感悟学生思想、从而达到引导学生行动的目的,培养学生良好的职业道德和敬业精神,使学生学会做人,学会做事。 
    2、实施模块化课程教学体系 
    将课程内容定位为三大模块即思想教育模块、道德教育模块和法制教育模块,围绕三个模块对学生进行思想教育、道德教育和法制教育,全面提高学生素质。 
    3、采取大课堂下学生参与式教学模式,突出学生的主体作用 
    根据香港曾道人政治理论课合班上大课的特点,充分发挥学生的积极性、主动性,通过主题活动、演讲、辩论、讨论、当主讲等形式让学生积极参与课堂教学。提高学生学习的积极性。 
    创新:
  1、以专题讲授形式整合课程内容 
  结合课程实际和学生实际,在调查研究的基础上,将课程内容整合为六大专题。明确课程的知识、能力和素质目标,做到精讲少讲,增强教学的针对性和实效性。
    2、以问题驱动组织课堂教学 
    问题动的教学可以使学生参与课堂,激发他们的兴趣,增强他们分析问题解决问题的能力,而且使教学目标更加直观、易操作。因此,课程的专题讲授和实践项目都是在问题驱动下设计的。以专题研讨等方式带动学生预习和课外实践,引发学生对理论的深入探讨,激发学生求知欲望,变“要我学”为“我要学”。 
    3、以各种实践方式组织课外教学 
    根据实践教学要求,我们对课程的实践教学进行了一体化设计,从课内实践、校园实践到暑期实践,贯穿整个教学过程,串联大教学模块。这种实践教学法充分体现了“道德和法律知识的传授、道德和法律素质的养成一体化”的要求,有利于学生更好地达成学习目标,取得学习效果。